現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)工作壓力都很大，如果家里沒(méi)有幫手替自己帶孩子，麻煩還真不少。于是不少年輕父母因?yàn)楣ぷ髅β刀x擇了讓孩子寄宿的方式。寄宿制對(duì)兒童生理、心理發(fā)展影響的利與弊，近年來(lái)成為教育者和家長(zhǎng)們關(guān)注的一個(gè)話題，甚至被列為國(guó)家“十五”規(guī)劃課題。

　　孩子寄宿6大原因
 
　　目前，天津市寄宿制的幼兒園和小學(xué)約有30所?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)愿意為孩子選擇“全托式”的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以寄宿制幼兒園和學(xué)校有增加之勢(shì)，很多幼兒園和小學(xué)也準(zhǔn)備增開(kāi)寄宿班。

　　華夏一幼的賈玉珍園長(zhǎng)透露，家長(zhǎng)把孩子送去寄宿的原因主要有：工作太忙沒(méi)時(shí)間照顧孩子；一些高收入家庭，家長(zhǎng)希望孩子們過(guò)普通人的生活而讓孩子去寄宿；希望通過(guò)寄宿制培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活能力；家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子寄宿可以有更多時(shí)間學(xué)習(xí)；考慮到寄宿制學(xué)校優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子會(huì)生活得很舒服；還有一些家庭經(jīng)常存在一些矛盾，或是再婚家庭，寄宿制學(xué)校自然成了孩子最好的“避風(fēng)港”。

　　轉(zhuǎn)移責(zé)任“丟”了親情

　　很多年輕的家長(zhǎng)把孩子送去寄宿后，就認(rèn)為責(zé)任已經(jīng)轉(zhuǎn)給了幼兒園。一些寄宿幼兒園為了能讓孩子與家長(zhǎng)保持溝通，都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì)面、電話交流等活動(dòng)，但是，30%的家長(zhǎng)只能保證一周打一次電話，只有20%的家長(zhǎng)可以每周能和孩子聯(lián)系或是探望一下；20%以上的家長(zhǎng)甚至在周五也不能接孩子，都是讓家里老人來(lái)接。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)父母，對(duì)孩子的性格、心理發(fā)展也很不利。

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